Troisième et Dernière Encyclopédie Théologique - Tome 22
Abbé Migne
Le Dictionnaire de philosophie et de théologie scolastiques - Tome 2 poursuit l’étude exhaustive de l’enseignement philosophique et théologique du Moyen Âge entreprise dans le tome 1. Frédéric Morin y consacre une attention particulière aux biographies des principaux docteurs médiévaux et à l’analyse approfondie de leurs ouvrages. Il compare leurs opinions sur la philosophie, la théologie et la science, tout en fournissant une explication précise des termes de la langue scolastique.
Ce tome apporte également une méthode nouvelle destinée à éclaircir l’histoire intellectuelle du Moyen Âge, rendant accessibles aux chercheurs et aux étudiants les débats, les doctrines et les évolutions de la pensée chrétienne médiévale. L’ouvrage est essentiel pour comprendre la transmission du savoir, les écoles scolastiques et la structuration des connaissances religieuses et philosophiques de cette période.
Ce dictionnaire constitue ainsi un outil indispensable pour les historiens de la philosophie, théologiens, enseignants et tout lecteur désireux de se familiariser avec la rigueur et la richesse intellectuelle du Moyen Âge chrétien.
A propos de l'auteur
Frédéric Morin, agrégé de philosophie, s’est spécialisé dans l’étude de la scolastique et des sciences théologiques médiévales. Son travail combine rigueur historique et clarté analytique, offrant aux chercheurs un guide méthodique sur les doctrines et les penseurs de l’époque médiévale.
Informations générales de l'ouvrage
Titre : Dictionnaire de philosophie et de théologie scolastiques - Tome 2
Auteur : Frédéric Morin
Éditeur : J.-P. Migne, Éditeur
Date de publication : 1865
Nombre de pages : 825
Série : Troisième et Dernière Encyclopédie Théologique – Tome 22
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Table des matières
Par Frédéric Morin et publié par l’abbé Migne en 1865, ce deuxième tome complète l’étude de la philosophie et de la théologie médiévales. Il couvre biographies, analyse d’ouvrages, opinions comparées, explications de la langue scolastique, et méthode nouvelle pour l’histoire intellectuelle du Moyen Âge.